教學(xué)和科研是學(xué)校發(fā)展的雙引擎，課題研究是科研活動(dòng)重要的一部分，是教育科研的重要載體，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。2024年7月4日，由我校張和明老師主持的河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題《新時(shí)代高職院校語言文字規(guī)范化工作建設(shè)策略與實(shí)施路徑研究》開題。

主持人科研外事處科研科科長劉學(xué)成首先對(duì)課題組獲得課題立項(xiàng)表示祝賀，并介紹與會(huì)專家。此次論證會(huì)特邀請主持多項(xiàng)省、市課題的科研外事處處長王建教授、發(fā)展規(guī)劃處處長陳濤副教授、智能制造與裝備學(xué)院院長行紅明副教授、生態(tài)工程學(xué)院學(xué)院院長劉少華教授和劉學(xué)成副教授對(duì)即將展開的課題研究進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，劉學(xué)成宣讀了教育廳教育科學(xué)規(guī)劃辦公室準(zhǔn)予立項(xiàng)通知。

課題負(fù)責(zé)人從課題核心概念的界定、選題的目的與意義、研究現(xiàn)狀、研究背景、創(chuàng)新之處、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究方法和思路、研究步驟、技術(shù)路線、組織分工、預(yù)期成果等方面對(duì)課題進(jìn)行了系統(tǒng)詳細(xì)的陳述。與會(huì)專家分別對(duì)課題進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，并對(duì)該課題研究的可行性和科學(xué)性進(jìn)行評(píng)議，也對(duì)未來研究中可能存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

最后，王建對(duì)本次開題論證會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。他希望課題組成員要細(xì)化研究步驟，深挖研究內(nèi)容，課題負(fù)責(zé)人要有擔(dān)當(dāng)精神，讓課題組每位組員都參與進(jìn)來，做好傳幫帶，讓科研成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。