2012年是學院教學質量的提升年，加大教學質量監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)教師教學過程中存在問題，并摸索出適合高職和中職教育教學的新方法、新模式，探索適合我校職業(yè)教育的教學模式，建立健全學院教學改革效果評價和教學質量考核體系是教育科研督導處今年乃至近幾年重中之重的工作。為確保上述工作有序進行，教育科研督導處加大聽課力度，開學兩周共抽聽了11位老師的課，被抽聽課的老師既有高職任課教師，又有中職任課老師，既有我院在職教師，又有代課老師，既有基礎課老師，又有專業(yè)基礎課和專業(yè)課。絕大多數(shù)被抽聽課的老師都能做到備課充分，上課認真，課堂氛圍活躍，老師和學生互動好。但也存在著部分中職班級學生上課注意力不集中、學習積極性不太高等問題，深感中職教改迫在眉睫。如何根據(jù)學生就業(yè)需求和素質因地制宜進行教學改革，提高中職學生學習積極性、學習興趣，值得每個教育教學管理者深思并付之于行動。