一、組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室基本情況

植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建于2004年，是生物技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，總面積約180平方米。本實(shí)驗(yàn)室由準(zhǔn)備室、接種室和培養(yǎng)室三部分組成。

1.準(zhǔn)備室：進(jìn)行一切與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的準(zhǔn)備工作，完成所使用母液的配制、稱量、溶解、器皿洗滌、培養(yǎng)基配制與分裝、培養(yǎng)基與培養(yǎng)器皿的滅菌、培養(yǎng)材料的預(yù)處理等。

2.接種室：用于植物材料的消毒、接種、培養(yǎng)物的轉(zhuǎn)移、試管苗的繼代、原生質(zhì)體的制備以及一切需要進(jìn)行無菌操作的技術(shù)程序。

3.培養(yǎng)室：對接種到培養(yǎng)瓶的植物離體材料進(jìn)行控制條件下培養(yǎng)的場所。

二、主要教學(xué)設(shè)備儀器資源

1.接種工具和設(shè)備：接種鑷子、剪刀、解剖刀、接種針、解剖刀、酒精燈、高溫滅菌器、紫外燈、超凈工作臺等。

2.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備設(shè)備：藥品柜、防塵櫥（放置培養(yǎng)容器）、冰箱、電子天平、純水器、酸度計(jì)及常用的培養(yǎng)基配制用玻璃儀器、高壓滅菌鍋等。

3.培養(yǎng)設(shè)備：空調(diào)、定時器、加濕器、培養(yǎng)架、日光燈、搖床、光照培養(yǎng)箱、培養(yǎng)瓶等。

三、開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

1.培養(yǎng)基母液的配制；

2.各種培養(yǎng)基的配制；

3.莖段培養(yǎng)；

4.葉片培養(yǎng)；

5.花藥培養(yǎng)；

6.繼代培養(yǎng)

7.植物細(xì)胞培養(yǎng)等。

四、服務(wù)專業(yè)

植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室主要為食品生物技術(shù)、林學(xué)等相關(guān)專業(yè)的食用菌課程和微生物課程服務(wù)。近年來，學(xué)校共投入100萬元對實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備進(jìn)行了全面更新、升級，實(shí)訓(xùn)條件更加便利，極大地促進(jìn)了學(xué)生組培學(xué)習(xí)熱情。

五、產(chǎn)教融合情況：

1.提高認(rèn)識，建好實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)院通過深化產(chǎn)教融合，尋求校企的戰(zhàn)略合作，重視校企的共贏發(fā)展，接納企業(yè)思維，注入企業(yè)優(yōu)勢內(nèi)容，形成開放的教學(xué)循環(huán)，從傳統(tǒng)專業(yè)改造入手，注入學(xué)做練一體化課程。以職業(yè)需要為導(dǎo)向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)適合生產(chǎn)、管理一線需要的高技能技術(shù)人才，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合的教育教學(xué)活動。

2.互為三基，推進(jìn)產(chǎn)教融合

遵循互為三基的原則，把地方企業(yè)的困難作為我們的研究課題，把企業(yè)的技術(shù)需求作為我們的研究方向，把企業(yè)的生產(chǎn)基地作為我們的研究陣地，急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想，真正為企業(yè)排憂解難。

組培實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)培植渥丹、連翹幼苗，是工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合的實(shí)戰(zhàn)陣地，是學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的理想課堂。

通過產(chǎn)教育融合、校企合作等辦學(xué)模式，做強(qiáng)做大學(xué)校現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)，助力特色林業(yè)發(fā)展，做到專業(yè)建設(shè)有支撐，實(shí)訓(xùn)基地有活力，通過畢業(yè)學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶科學(xué)種植，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。真正做到：科技示范、技術(shù)推廣、服務(wù)三農(nóng)。