立足教育教學(xué)實踐  開展教學(xué)改革研究

日前，河南科技大學(xué)林業(yè)職業(yè)學(xué)院為進(jìn)一步加強教育教學(xué)研究與教學(xué)改革工作，促進(jìn)廣大教師主動探索和改革專業(yè)人才培養(yǎng)模式，總結(jié)了前兩年校級教育教學(xué)改革研究活動的經(jīng)驗、教訓(xùn)，并結(jié)合全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的要求，啟動了第二批校級教育教學(xué)改革研究工作預(yù)案。

學(xué)院鼓勵教師、職工在立足教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上以個人、部門或課題組的形式，申報教育教學(xué)改革研究項目，要求所申報項目必須具有實踐性、原創(chuàng)性、針對性和可操作性。并劃撥教育教學(xué)改革研究項目專項經(jīng)費，對立項課題給予支持。同時，還印發(fā)了校級教育教學(xué)改革研究項目指南，規(guī)定了研究重點方向既職業(yè)教育理念和職業(yè)思想研究；職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)知道思想研究；課題建設(shè)研究；提高教學(xué)質(zhì)量的研究；專業(yè)建設(shè)的研究；教學(xué)管理改革與管理的研究；人才培養(yǎng)模式改革與實踐；實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革與管理的研究；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合研究。明確了七個重點研究范圍：1、高等職業(yè)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐：2、職業(yè)教育學(xué)科專業(yè)調(diào)整改革與建設(shè)；3、課程與教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)：4、職業(yè)教育實踐教學(xué)模式改革與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：5、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)輔助體系改革；6、管理改革研究與實踐；7、師資隊伍建設(shè)研究與實踐。共設(shè)立54個子項目。

為使科研落實到實處并取的成果，科研承擔(dān)人員要與學(xué)院簽訂《教育教學(xué)改革研究項目責(zé)任書》。學(xué)院對每年度結(jié)題的研究項目進(jìn)行鑒定評定，并給予獎勵。

載《林業(yè)職業(yè)教育動態(tài)》6月10日第5期