做教育，怎樣才算是作出了“成績”?

所帶班級升學(xué)率高?學(xué)生考取知名高校人數(shù)多?職稱評定級別高?……

答案或許有很多種，但對于在教育之路上行走了近30年的河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院副教授楊曉紅來說，她的“成績單”，是每一位成功到達“夢想彼岸”的學(xué)生，那一張張定格在記憶中的笑顏……

楊曉紅和禮儀隊的同學(xué)合影留念

【楊媽媽，感謝有你，讓我的明天更精彩】

自1993年走上“三尺講臺”起，楊曉紅已經(jīng)記不得自己送走了多少學(xué)生，在從教生涯中，她始終堅持立德樹人的教育理念。

“我教過一個范夢月的孩子，有次在上禮儀課的時候，她情緒特別低落，整個人心不在焉的。”

為了弄清楚一向乖巧聽話的學(xué)生“表現(xiàn)異常”的緣由，課后楊曉紅幾經(jīng)周折才打聽到，那段時間，由于父親病危，家庭困難，范夢月已經(jīng)無心學(xué)習(xí)，只想輟學(xué)去打工……

在楊曉紅看來，為人師者，不僅要傳道授業(yè)，更多的是“育人”。在了解到范夢月的情況后，楊曉紅不僅親自捐款，還在班里發(fā)起捐款倡議。

“我不能眼看著孩子就這么輟學(xué)了啊，有難處大家伸手幫一把也就挺過來了。”

通過楊曉紅的幫助，范夢月順利完成了自己的學(xué)業(yè)，并在畢業(yè)工作后，用第一個月工資，給楊曉紅買了一個養(yǎng)生足浴盆。

“楊媽媽，我已經(jīng)像您一樣，是單位的一名禮儀培訓(xùn)老師了，謝謝您沒有放棄我，謝謝您讓我有了今天的自信，我永遠(yuǎn)愛您!”

回想起范夢月當(dāng)時激動的話語，楊曉紅倍感欣慰，能被教過的學(xué)生惦記著，就是平淡生活中最幸福的時刻。

執(zhí)教多年，像范夢月一樣，通過楊曉紅的幫助，走到“夢想彼岸”的學(xué)生還有很多……

由于工作出色，楊曉紅先后獲得河南省林業(yè)系統(tǒng)優(yōu)秀教師，2017年學(xué)院最美教師、洛陽市瀍河區(qū)最美教師，2021年榮獲洛陽市“五一巾幗標(biāo)兵”等榮譽稱號。

【開設(shè)第二課堂，打造更多技能型人才】

從教28 年來，楊曉紅積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，先后教授禮儀、茶藝、職業(yè)道德、音樂欣賞、美育等課程，作為兼職教師，每年教學(xué)任務(wù)量都在五百個學(xué)時以上。

楊曉紅說，作為高職院校的老師，她想要培養(yǎng)的是具有綜合職業(yè)能力的人才。她始終堅持三全育人的理念，積極參與學(xué)院社團建設(shè)，不斷探索社團活動與學(xué)科建設(shè)、就業(yè)實踐、社會服務(wù)的充分結(jié)合。

楊曉紅所指導(dǎo)的茶藝社成員，在校內(nèi)活動時留影

頂端新聞·河南商報記者了解到，多年來，楊曉紅擔(dān)任著校文藝隊和茶藝社等社團指導(dǎo)老師。

她不僅為社團的學(xué)生講禮儀、講茶藝，還在學(xué)院舉辦禮儀講座，先后為青年夜校教師、青馬班學(xué)生、院學(xué)生會干部、共青團干部、畢業(yè)生等講授禮儀，深得師生歡迎。

將“育人”做為自己職業(yè)生涯“終極目標(biāo)”的楊曉紅利用第二課堂，培訓(xùn)指導(dǎo)百余名學(xué)生考取了茶藝師職業(yè)資格證，成為用人單位青睞的復(fù)合型人才。

“像我教過的學(xué)生王玉婷，這孩子學(xué)的是會計專業(yè)，畢業(yè)后求職路走的并不順暢。”

楊曉紅告訴頂端新聞·河南商報記者，雖然本專業(yè)沒有幫助王玉婷成功走上心儀的崗位，“但因為在校期間考取了茶藝師職業(yè)資格證，王玉婷被鄭州一家大型茶葉公司聘為了茶藝師，薪酬遠(yuǎn)超預(yù)期，給孩子高興壞了。”

【投身公益，將禮儀之美帶進鄉(xiāng)村學(xué)堂】

如果說在高校做老師，學(xué)生給予楊曉紅的是“助力夢想”的成就感，那日常的公益活動給予楊曉紅的則是傳道授業(yè)的使命感。

楊曉紅參加支教活動，為學(xué)生講述“禮儀之美”

為了讓更多孩子體會到“禮儀之美”，楊曉紅多次參加黨員志愿服務(wù)活動和義務(wù)支教活動，先后到新安縣正村鎮(zhèn)尚莊小學(xué)、洛寧縣馬店鎮(zhèn)中心小學(xué)、羅嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)、羅嶺鄉(xiāng)前河小學(xué)等進行支教，義務(wù)支教學(xué)生近2000人。

在洛寧縣羅嶺鄉(xiāng)小學(xué)支教時，楊曉紅給孩子們講中國禮的由來，教他們正確的站立坐行，如何做一名文明學(xué)生。

一雙雙明亮的眼眸，一張張寫滿認(rèn)真的稚嫩面龐，至今仍留在楊曉紅的記憶深處。

鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生與前來支教的楊曉紅合影留念

“我還記得，當(dāng)時有個小女孩跟我說，‘老師，我長大了想變成你這樣。’那一刻，我再次從孩子們身上得到了難以用語言來形容的幸福感。”。

回憶一幕幕閃過，回看近30年的教師生涯，楊曉紅覺得自己是幸運的。

給少年禮儀的啟蒙;給青年禮儀的“約束”;將禮儀之美揉進數(shù)以千計的學(xué)生的“明天”里。

為人師表者，“最美”的應(yīng)該就是這個樣子吧。

原文鏈接：引學(xué)生筑夢，助學(xué)生成才：“楊媽媽”的教育人生平而不凡 (dingxinwen.cn)