“我們的智能機(jī)器人是果園管理的綠色農(nóng)機(jī)，我們的旅游是森林生態(tài)旅游，我們的電商是助農(nóng)直播電商，我們的蠟染是純天然植物染料……”在河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院，相關(guān)專業(yè)人員正向來自意大利馬爾凱高等技術(shù)智慧學(xué)院的師生們介紹學(xué)校的專業(yè)特色和創(chuàng)新作品，人群里爆發(fā)出陣陣掌聲。

作為新中國(guó)成立后建設(shè)的首批林業(yè)學(xué)校和第四批全國(guó)自然教育基地（學(xué)校），河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院立足林業(yè)特色，深耕職業(yè)教育，構(gòu)建“生態(tài)浸潤(rùn)，德技并修”的生態(tài)文明教育體系，鍛造“知生態(tài)，愛農(nóng)林”的育人精神內(nèi)核。全校43個(gè)專業(yè)全部開設(shè)生態(tài)文明教育必修課，建設(shè)“大學(xué)生生態(tài)文明教育”“自然教育”“鳥類探索”“植物探索”等理實(shí)一體化課程10余門。

廣泛開展生態(tài)文明教育實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施“課堂教學(xué)+專家講座+基地實(shí)踐”的教學(xué)體系。學(xué)校邀請(qǐng)河南省林業(yè)科學(xué)研究院博士李良厚、國(guó)有靈寶川口林場(chǎng)黨支部書記牛文梅等專家校友來校開展生態(tài)文明教育活動(dòng)30余次。建設(shè)了龍峪灣森林康養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)基地、伏牛山森林碳匯監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)基地、小浪底鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興實(shí)踐教學(xué)基地等，每年開展實(shí)踐活動(dòng)上百次。

拓寬傳統(tǒng)涉林專業(yè)邊界，優(yōu)化學(xué)科交叉布局。學(xué)校對(duì)接鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)建設(shè)需求，推動(dòng)專業(yè)交叉融合，打造了園林技術(shù)、林業(yè)智能制造技術(shù)、森林生態(tài)旅游與康養(yǎng)、食品貯運(yùn)與營(yíng)銷、藝術(shù)設(shè)計(jì)等6個(gè)特色鄉(xiāng)村振興專業(yè)集群。在專業(yè)集群內(nèi)構(gòu)建“專業(yè)+鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)”模塊化教學(xué)體系，開發(fā)智能農(nóng)機(jī)制造、智慧園藝、鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)、農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村文化與旅游、農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)等11個(gè)課程模塊，培養(yǎng)了園林技術(shù)、園藝技術(shù)、林業(yè)技術(shù)等9個(gè)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)。面向鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，建設(shè)了2個(gè)省級(jí)教學(xué)資源庫(kù)和15個(gè)校級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，每個(gè)專業(yè)開放2—5門專業(yè)課供專業(yè)集群內(nèi)學(xué)生選修，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興需求側(cè)與人才培養(yǎng)供給側(cè)的精準(zhǔn)對(duì)接。

專業(yè)交叉融合，產(chǎn)教科創(chuàng)互融協(xié)同發(fā)展。學(xué)校通過“省級(jí)工程技術(shù)中心+產(chǎn)教聯(lián)合實(shí)踐基地+農(nóng)林龍頭企業(yè)”三級(jí)平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)產(chǎn)教融合、科教融匯、教創(chuàng)交融。工業(yè)機(jī)器人專業(yè)依托河南省果園特種機(jī)器人工程技術(shù)研究中心，進(jìn)行“農(nóng)林制造+產(chǎn)教科創(chuàng)”互融創(chuàng)新發(fā)展；園林技術(shù)專業(yè)依托河南省古樹名木復(fù)壯工程技術(shù)研究中心，在全省鄉(xiāng)村開展“庭院花園化”結(jié)對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，進(jìn)行“鄉(xiāng)村服務(wù)+產(chǎn)教科創(chuàng)”互融發(fā)展；旅游管理專業(yè)依托河南省森林康養(yǎng)工程技術(shù)研究中心項(xiàng)目，進(jìn)行“旅游康養(yǎng)+產(chǎn)教科創(chuàng)”協(xié)作共育發(fā)展創(chuàng)新。

教研相長(zhǎng)，科研與社會(huì)服務(wù)成效顯著。學(xué)校教科研成果先后應(yīng)用于中國(guó)航空工業(yè)洛陽(yáng)電光設(shè)備研究所“機(jī)器人中央控制系統(tǒng)”“機(jī)器人遠(yuǎn)程控制”等項(xiàng)目，與洛陽(yáng)映山紅拖拉機(jī)有限公司合作建設(shè)的果園管理系列產(chǎn)品，遠(yuǎn)銷新疆、山西、陜西等地。學(xué)校獲得省級(jí)示范性產(chǎn)教融合型職業(yè)院校培育建設(shè)單位、河南省高技能人才培養(yǎng)示范基地、河南省現(xiàn)代學(xué)徒制示范點(diǎn)、河南省首批工匠實(shí)驗(yàn)室、第三批河南省鄉(xiāng)村振興技能人才示范培養(yǎng)基地、“林果特種機(jī)器人”產(chǎn)學(xué)研協(xié)作創(chuàng)新基地等榮譽(yù)稱號(hào)。近年來，學(xué)校培育鄉(xiāng)村基層建設(shè)的高技術(shù)技能創(chuàng)新人才超6000名，建設(shè)鄉(xiāng)村振興技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，開展技術(shù)服務(wù)300余次，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興和生態(tài)文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

（本文系2024年度河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐重大項(xiàng)目“生態(tài)引領(lǐng)、科教融匯、平臺(tái)賦能：和美鄉(xiāng)村建設(shè)‘新林人’培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”［項(xiàng)目編號(hào)：2024SJGLX0640］階段性成果）

（李書民 馬丹丹）