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河南省教育廳關(guān)于開展2013年度河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果獎評選工作的通知

作者:劉榮森 來源:督導(dǎo)處 發(fā)布時間:2013-04-15 瀏覽次數(shù): 【字體:

各省轄市、省直管試點縣、省重點擴權(quán)縣(市)教育局,省直有關(guān)廳局,各省屬中等職業(yè)學(xué)校:
        為深入貫徹落實《河南省人民政府關(guān)于創(chuàng)新體制機制進一步加快職業(yè)教育發(fā)展的若干意見》精神,全面推動職業(yè)教育改革創(chuàng)新,加快“雙師型”教師隊伍建設(shè),切實提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《河南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀科研成果獎勵辦法》規(guī)定,我廳決定,組織開展2013年度職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果評選工作。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:
        一、評選范圍
        職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果,是指反映職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律,職業(yè)教育特色鮮明,具有創(chuàng)新性、實用性和推廣意義,對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)成果。包括:
        1.針對教育對象的特點和培養(yǎng)目標的要求,運用現(xiàn)代教育理論和教學(xué)手段,在加強思想道德教育,改革人才培養(yǎng)模式,規(guī)范實習(xí)管理,優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu),開展重點專業(yè)、品牌專業(yè)建設(shè),深化課程改革,更新教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法,增強學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力,提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面的成果。
        2.根據(jù)教育目的、教育環(huán)境和教育教學(xué)規(guī)律,在完善教學(xué)管理,積極進行制度創(chuàng)新,建立教學(xué)質(zhì)量評價檢查制度,加強教師隊伍建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè),深化校企合作,強化實驗實習(xí)基地建設(shè),促進產(chǎn)教結(jié)合,實現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化等方面的成果。
        3.結(jié)合自身特點,推廣、應(yīng)用已有的教學(xué)成果,并在實踐中進一步創(chuàng)新和發(fā)展,對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量有明顯成效的成果。
        二、申報要求
        1.申報成果形式。(1)通過鑒定的省職教教改立項項目成果;(2)已公開出版的專著、工具書、調(diào)查報告、實驗研究報告等;(3)通過省級以上教材編寫委員會審定的職業(yè)教育教材;(4)未公開出版、發(fā)表,但已被上級決策管理部門采用的調(diào)研咨詢報告,或在市級以上有關(guān)學(xué)術(shù)會議上交流的教研成果(論文不再申報)。
    成果完成或發(fā)表時間為2012年1月之后。
        2.申報人資格。申報人須是正在從事職業(yè)教育工作(含教育行政、教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)輔助工作)的人員。
        3.省職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果實行主持人(第一完成人)負責(zé)制。每個成果,主持人僅限1人,參研人員限6人以內(nèi)(不含主持人)。各類形式的成果必須由主持人及其所在單位申請和推薦。
         4.已獲國家級、省級獎勵者不再申報。發(fā)現(xiàn)有下列情況之一者,取消申報資格:(1)弄虛作假或剽竊他人研究成果者;(2)申報材料及申報程序不符合申報規(guī)定者;(3)成果所有權(quán)存在爭議者。
        三、評選組織及獎項設(shè)置
        1.河南省職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果由省教育廳負責(zé)評審和認定。為切實做好評選工作,省教育廳成立職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果評審工作委員會(名單見附件1),評審工作辦公室設(shè)在省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室,負責(zé)制定評審實施方案,遴選、組織專家組,負責(zé)評審的日常工作。
職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果的初審和推薦以各省轄市(含省直管試點縣、省重點擴權(quán)縣(市),下同)為單位進行,省直單位和省屬學(xué)校可直接報送。
        2.評選活動設(shè)一、二、三等獎,獲獎比例分別為15%、25%和30%。獲獎的優(yōu)秀教學(xué)成果由省教育廳頒發(fā)證書。
        四、申報程序
        此次評選工作使用“河南省職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果管理系統(tǒng)” (以下簡稱“系統(tǒng)”)完成電子數(shù)據(jù)的采集和報送。“系統(tǒng)”將于2013年5月2日開通,屆時可以通過省職成教網(wǎng)門戶網(wǎng)站(www.vae.ha.cn)訪問“系統(tǒng)”,其流程如下:
        1.各申報人員在5月24日之前,自行登錄“系統(tǒng)”,根據(jù)“系統(tǒng)”提示要求,認真注冊個人信息,準確填寫并在線提交《河南省職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果申評書》及成果電子稿(word格式,教材及著作類除外),確認無誤后打印紙質(zhì)材料并裝袋,在主管部門要求的時間內(nèi),提交主管單位進行初審。
        2.各省轄市教育局負責(zé)轄區(qū)內(nèi)申報單位參評成果的初審,省直單位和省屬學(xué)校負責(zé)本單位初審。
        以上單位要認真填寫《河南省職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果評選工作機構(gòu)登記表》(見附件2),于4月17日前發(fā)送郵件至[email protected],以免延誤用戶名及密碼的發(fā)放工作。逾期未報者,視為不參加此次評審,不再受理對應(yīng)的申報材料。
        以上單位管理人員接收申報材料后,使用省教育廳統(tǒng)一分配的用戶名及密碼(通過廳政務(wù)短信平臺下發(fā)),登錄“系統(tǒng)”進行初審。對于初審?fù)ㄟ^的成果,通過“系統(tǒng)”將申報作品信息選定,在線上報省教育廳。同時在線打印出《2013年河南省職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果申評匯總表》并加蓋公章。
        五、材料報送要求
        申報材料由各主管單位現(xiàn)場報送,不受理郵寄材料,不受理個人申報。
        申報者須按要求登錄“系統(tǒng)”填寫并打印《河南省職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果申評書》(以下簡稱《申評書》),一式2份。非經(jīng)“系統(tǒng)”填寫、打印的《申評書》,不予受理。
        1.(1) 通過鑒定的教改實驗類成果報送結(jié)題報告(非結(jié)項報告書)1份、專家鑒定意見和結(jié)項證書復(fù)印件各1份;(2)專著、教材類成果報送原件1份;(3)調(diào)研報告類成果報送調(diào)研報告和被采用情況證明材料各1份;(4)交流的教研成果報送原件和被交流的證明材料各1份。
        2.上報材料使用紙質(zhì)檔案袋分裝,每袋限裝一項成果的材料,《申評書》封面和袋內(nèi)材料明細表分別貼于檔案袋的正反兩面。
3.主管單位完成初審后,使用“系統(tǒng)”打印本單位《2013年河南省職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果申評匯總表》1份,加蓋公章,并按匯總表的順序排列對應(yīng)的申報材料。匯總表與申報材料不符的單位,不予受理。
        六、其他事宜
        1.各地、各單位要切實重視河南省職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果的評選推薦工作,及時向所轄單位轉(zhuǎn)達文件要求,明確責(zé)任機構(gòu)和責(zé)任人,認真組織、高質(zhì)量完成2013年度河南省職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果的材料申報工作。
        2.評選工作結(jié)束后,除教材、著作等原件外,其他材料不予退還,請自留備份。如需取回的材料由主管單位在規(guī)定時間內(nèi)至材料報送地點領(lǐng)取。
        3.報送時間:2013年6月10日--6月14日,逾期不再受理。
報送地點:河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室教學(xué)評估辦公室(鄭州市農(nóng)業(yè)路2號,農(nóng)業(yè)路與花園路交叉口往西300米路北,河南機電學(xué)校院內(nèi)綜合樓北側(cè)320室)
聯(lián) 系 人:李  檳
聯(lián)系電話:0371-65900978
        電子郵件:[email protected]

        附件:1.河南省職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果評審委員會成員名單
                2.河南省職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果評選工作機構(gòu)登記表

        (附件請找劉榮森老師下載)

 

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